Os
números de Índices de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2013,
divulgados nesta sexta-feira (5) pelo Ministério da Educação
(MEC), apontam que Martinópole tem uma das melhores notas do Estado.
O melhor desempenho está nas séries iniciais, até a 4ª série ou
5º ano, na qual o município atingiu nota 6.4 Já para as séries
finais, até 8º série ou 9º ano, a nota é de 4.4.
Desenvolvido
pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (Inep), o ideb é o
principal índice de avaliação de qualidade do ensino no Brasil. O
levantamento, realizado a cada dois anos, leva em conta o desempenho
escolar, que são as notas obtidas nos exames da prova Brasil ou no
Sistema de Avaliação da Educação Básica, e o rendimento escolar,
no qual consta a taxa média de aprovação dos estudantes.
Com
a nota de 6.4 pontos nas séries iniciais, Martinópole
ultrapassa já em 2013 a meta que estava prevista para 2021, que era
de 5.2. Ou seja, o desempenho é antecipado em oito anos. Para as
séries finais, Martinópole obteve nota 4.4, ultrapassando a meta
prevista Para 2015, quando haverá a próxima avaliação, a meta
seria de 4.3.
Em
relação aos números do país, Martinópole supera tanto as médias
das redes municipais, quanto das estaduais. Nos anos iniciais, as
redes municipais atingem nota 4.9. Já as estaduais a média foi de
5.4. No total, com a soma levando em conta também os números do
ensino privado, a média nacional foi de 5.2, ou seja, 0.6 abaixo da
nota alcançada por Martinópole.
Nos anos finais, as redes municipais
atingiram 3.8 de média. No total nacional, considerando também o
ensino privado, a média foi de 4.2, abaixo do atingido por
Martinópole 4.4.
Levando
em conta somente os números do Ceará, Martinópole também ficou
com índices superiores. A média do estado nos anos iniciais,
somando notas das redes municipais, estadual e particulares, foi de
5.2. Para os anos finais de 4.4.
A
gerente do Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC), Cristiane
Cabral, afirma que os índices são alcançados devido a uma série de
programas e incentivos na área. Entre ele, o Pacto pela
Alfabetização na idade certa (PNAIC), Luz do Saber, acompanhamento pedagógico especifico por série/ano, além de
investimentos em qualificação e valorização profissional e
infraestrutura das escolas.
Cristiane
explica também a diferença de desempenho, tanto em Martinópole,
quanto no restante do Brasil, entre séries iniciais e finais. “Nos
primeiros anos os estudantes são mais participativos, ficam mais
envolvidos com a escola. Já nos anos finais são adolescentes, que
são mais autônomos, que têm vários professores em sala de aula e
não apenas um que lida diariamente com a turma e eles não têm mais
tanta iniciativa de permanecer mais tempo no ambiente escolar”,
aponta.
De
acordo com a gerente levantamentos feitos pelo município apontam que
a satisfação e a iniciativa do estudante em permanecer no ambiente
escolar é crescente em Martinópole. Para que os números continuem
acima da media no próximo exame, em 2015, a gerente aponta a
continuação de uma série de medidas.
“Já
estamos trabalhando as questões específicas de cada faixa etária.
Os estudantes fazem simulados nas escolas, participam das Avaliações
bimestrais elaboradas por técnicos da Secretaria do Município as
quais fazem parte do Sistema Permanente de Avaliação Municipal
(SPAEM), Além disso, estamos com reuniões periódicas com gestores,
professores, pais, estudantes, comunidades, para acompanhar e
resolver as demandas. Nosso desempenho é bom e, com certeza, vai
melhorar”, assegura.
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Com informações: INEP
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